Taxonomia do conhecimento sobre história da enfermagem / Taxonomy of knowledge about history of nursing

Estudo epistemológico delineado à luz do modelo evolucionário de análise/exploração de conceito de Beth Rodgers, que explorou a reverberação dos fenômenos do conceito principal - História da Enfermagem, na perspectiva de evidenciar novos conceitos (unidades de conhecimento) dele derivados e agrupados segundo os cinco componentes do processo de trabalho da Enfermagem. Tem como objetivo propor uma taxonomia do conhecimento sobre História da Enfermagem, a partir da análise da produção científica brasileira, disponível nos Catálogos de Teses e Dissertações do CEPEn/ABEn desde 1963. Foram classificados 204 produtos sobre História da Enfermagem datados de 1988-2015, segundo as variáveis: objeto de estudo, fontes, descritores, método, titulação, ano de defesa, orientador, localização geográfica e programa de procedência, possibilitando delinear essa produção, e propor a Taxonomia do Conhecimento sobre História da Enfermagem derivada de sua análise. A maior parte da produção se dedicou à História do Ensino, da Participação Política e da Administração em Enfermagem. A proposta buscou inovar na apresentação dos achados, dando perspectiva epistemológica ao saber científico tratado no conceito geral de História da Enfermagem, resultando em um modelo de taxonomia do conhecimento que integra 30 unidades de conhecimento do saber científico derivado do conceito geral de História da Enfermagem, segundo cinco componentes do processo de trabalho da Enfermagem. O produto apresentado é uma primeira proposta que deverá ser validada e aperfeiçoada pelas críticas emanadas pela comunidade científica da Enfermagem.

Sangrias por flebotomia, ventosas sarjadas e sanguessugas: atribuições técnicas das enfermeiras brasileiras (1916-1942) / Bloodletting by phlebotomy, wet cupping and leeches: roles of the Brazilian nurses’ techinique (1916-1942)

Introdução: As sangrias são heranças da Antiguidade, comuns em tratamentos médicos e presentes no ensino de técnicas de enfermagem no Brasil. Objetivo: Descrever o ensino da semiotécnica de sangrias realizadas pelas primeiras enfermeiras brasileiras. Método: Pesquisa descritiva e histórica, baseada em cuidados de enfermagem, com recorte temporal de 1890 até 1949. Foram consultados livros e artigos de periódico desse período, abordando-se cada técnica de sangria. Resultados: Quatro livros, escritos por médicos e enfermeiros, indicaram que as alunas de enfermagem aprendiam a auxiliar ou a aplicar a técnica de flebotomia, ventosa sarjada e sanguessuga. A flebotomia era realizada de modo direto (venossecção) e indireto (por orifícios). A ventosa sarjada consistia na produção de feridas e extração por vácuo, utilizando-se aparelhos escarificadores. A sanguessuga era uma ventosa sarjada natural e viva, que demandava técnicas peculiares para colocação e retirada da pele, com muitas precauções. Conclusões: As sangrias consistiam em procedimentos rotineiros mas dolorosos e radicais para os pacientes. Além disso, traziam diversos riscos ocupacionais para as enfermeiras, seja pela exposição ao sangue, seja pela manipulação de animais vivos.

Boletim Informativo do Coren-SP (1992-1996): Personagens/Autores Participantes / Newsletter of COREN-SP (1922-1966): actors participants

Trata-se de estudo histórico documental que objetivou descrever as características predominantesassociadas aos atores participantes das matérias publicadas no Boletim Informativo do COREN-SP,no período de 1992 a 1996, descrevendo suas posições acadêmico-profissionais. Para isso utilizouse,como fontes primárias, 12 exemplares do Boletim Informativo do COREN-SP, publicados noperíodo de dezembro de 1992 a dezembro de 1996. A análise se deu por meio da leitura e seleçãode textos pertinentes ao objeto de estudo, em busca de similaridades e significados contidos nasproposições. Os documentos pesquisados evidenciaram frequências quantitativas, queapresentaram o seguinte perfil dos atores: especialização na área de administração, cargosprofissionais de liderança nas instituições, sendo que parte significativa desses atores mencionouvinculação à Universidade de São Paulo, especialmente ao seu hospital-escola.

Ofício-circular: inquérito sobre as condições das escolas de enfermagem no ano de 1966 / OFFICE CIRCULAR: SURVEY ON THE CONDITIONS OF THE NURSING SCHOOLS ‐ YEAR 1966

O estudo objetiva descrever o conteúdo de documentos enviados às escolas de enfermagem do país, por Waleska Paixão, relatora da Comissão de Especialistas de Ensino de Enfermagem (CEEEnfermagem) do Ministério da Educação e Cultura, e analisá‐los à luz do contexto sociopolítico da época. O intuito da comissão era realizar um inquérito sobre as condições das escolas de enfermagem, para recomendar a distribuição de verbas pelo Ministério da Educação e Cultura. Para desenvolver esse estudo histórico, realizado por meio de análise documental, utilizou‐se, como fonte primária, um ofício, datado de 9 de agosto de 1966, e seus seis anexos. O documento pesquisado evidenciou a preocupação da CEEEnfermagem com as condições das escolas de enfermagem do país, objetivando a melhoria do ensino e qualificação dos profissionais, além da presença marcante de Waleska Paixão, suas estratégias políticas e o compromisso com a profissão, demonstrando a forma por ela encontrada para operacionalizar, justa e eticamente, a distribuição de recursos do Ministério da Educação e Cultura.

Os rubefacientes mecânicos na prática das enfermeiras brasileiras: a massagem terapêutica (1932-1941) / THE BRAZILIAN NURSES: PRACTICE OF MECHANICAL RUBEFACIENTS: THERAPEUTIC MASSAGE

A massagem terapêutica é um tipo de rubefaciente mecânico registrado desde o início da profissionalização da enfermagem brasileira. Objetivou‐se descrever as técnicas de massagens para enfermeiras nos primeiros registros documentados, no período de 1932 a 1941. Estudo histórico‐descritivo com enfoque no Cuidado de Enfermagem, com uso de artigos e livros escritos por médicos e enfermeiros. Os resultados apontaram que as enfermeiras utilizaram a massagem em ambientes hospitalares ou domiciliares sob a supervisão médica. O referencial para a execução as manobras era o sistema sueco de massagens, seguido em parte ou completo. Houve indicação da massagem como forma de coleta de material biológico para exames laboratoriais. Conclui‐se que as enfermeiras buscavam a execução correta das manobras, além de associar, registrar e divulgar a prática dos conhecimentos anatômicos, principalmente do sistema muscular. Assim, as primeiras enfermeiras diplomadas brasileiras foram elementos profissionais e sociais importantes no desenvolvimento profissional da massagem no Brasil.

Escolas de Nível Médio de Enfermagem: convergências e divergências das ações para sua criação e implementação / Secondary Level Nursing Schools: agreements and disagreements regarding the actions for their creation and implementation / Escuelas de Nivel Medio de Enfermería: convergencias y divergencias de las acciones para su creación e implementación

Estudo histórico-documental, interpretado à luz da teoria de Pierre Bourdieu, cujos objetivos são: identificar e descrever as convergências e divergências entre os movimentos que propiciaram a criação e implementação de escolas/cursos de nível médio de enfermagem, em sete hospitais privados modelo-referência da cidade de São Paulo, de 1945 a 1989, e explicar a intencionalidade das instituições estudadas na criação e implementação dessas escolas/cursos. Os resultados evidenciaram convergências e divergências sintetizadas nos itens: abertura e encerramento dos cursos, mantenedoras e vinculação religiosa de sua direção, fontes de financiamento, objetivos e finalidades, número de alunos formados e impacto na força de trabalho. Concluiu-se que os hospitais criaram suas escolas em momentos diferentes, mas com objetivos convergentes, quais sejam: preparar sua mão de obra, usufruir de serviços dos alunos, conquistar isenções fiscais e auxílios e agregar capital cultural, social e econômico e, consequentemente, poder simbólico, na luta travada por prestígio.

This historical-documental study, interpreted under the light of Pierre Bourdieu's theory, was performed with the following objectives: to identify and describe the agreements and disagreements between movements that promote the creation and implementation of secondary-level nursing schools/courses in seven private model-reference hospitals located in São Paulo, from 1945 to 1989; and to explain the intentions of the studied institutions in creating and implementing these schools/courses. The results provided evidence of the agreements and disagreements synthetized in the items: opening and closing of courses, maintenance and direction by religious institutions, sources of funding, objectives and purposes, number of graduates and impact on the workforce. It was concluded that the hospitals created their schools at different times, but their objectives were in agreement, which included: preparing their workforce, use of student services, obtaining tax exemption and support and aggregating cultural, social and economical assets, and, consequently, symbolic power in the battle for reputation.

Estudio histórico-documental, interpretado según la teoría de Pierre Bourdieu, cuyos objetivos son identificar y describir convergencias y divergencias entre los movimientos que favorecieron la creación e implementación de escuelas/cursos de nivel medio de enfermería en siete hospitales privados modelo-referencia de São Paulo-SP, entre 1945 y 1989, y explicar la intencionalidad de las instituciones estudiadas en la creación e implementación de dichas escuelas/cursos. Los resultados demostraron convergencias y divergencias sintetizadas en los ítems: apertura y cierre de cursos, mantenimiento y vinculación religiosa de su dirección, fuentes de financiamiento, objetivos y finalidades, número de graduados e impacto en el mercado de trabajo. Se concluyó en que los hospitales crearon sus escuelas en momentos diferentes, pero con objetivos convergentes, tales como: capacitar su mano de obra, usufructuar el trabajo de alumnos, beneficiarse con exenciones fiscales y subsidios y sumar capital cultural, social y económico y, consecuentemente, poder simbólico en la conquista de prestigio.

História da criação e da instalação da escola de enfermagem São Joaquim, anexa ao hospital beneficencia Portuguesa de São Paulo / History of the creation and activation of the escola de enfermagem São Joaquim, attached to hospital Beneficiência Portuguesa de São Paulo / Historia de la creación e instalacion de la escuela de enfermeíra de San Joaquín, anexo al hospital beneficiencia Portuguesa de São Paulo

Estudo de natureza histórico-soclal, cujos objeivos foram reconstruir a história da criação e da instalação daescola citada e traçar e compreender o panorama das circunstâncias e das estratégiass que propiciararn esseevento, de forma a explicar a intencionalidade dessa instituição hospitalar na formação de profissionais de nível médio de enfermagem, vinculado às proposições campo, habitus e poder simbólico, de Pierre Bourdieu. Reconstruira história da escola levou à compreensão de que sua criação proporcionou ganho de poder simbólico à mantenedora e ao hospital, pois era estrateqla que resultava na entrada de capital cultural, econ6mico e social.Essa reconstrução também possibilitou o conhecimento sobre as circunstâncias e as estratégias que propiciaram tal processo, além de também ajudar a compreender a influência dos diversos fatores econômicos e socioculturaisque determinaram a lntencionalidade da instituição hospitalar estudada na formação de profissionais de nível médio.

Historic-social study whose objectives were to present the story of the creation and activation of this cited nursingschool as well as to draw and understand the circumstances and strategies that allowed such an event, explainingthe intention of this health institution in educating middle level nursing professionals, attached to the followingpropositions: field, hebitus, and symbolic power, by Pierre Bourdieu. To retell the school story helped us to understandthat its creation brought gain of symbolic power both to the sponsor and the hospital, because such strategyresulted in the incoming of cultural, economic and social capital. This whole process also allowed us to be more, aware of the circumstances and strategies that made it possible, in addition to help us understand the influence ofseveral economic and social-cultural factors that defined the intentions on creating this institution.

Este es un estudio de naturaleza histrico-social que tuvo como objetivo reconstrulir la historia de la creación einstalación de la escuela mencionada y dibujar y camp render et panorama de las clrcunstanclas y las estrategiasque llevaron a cabo estes procesos, a fin de explicar la intencionalidad de los hospitales estudiados, en la formaciónde técnicos de enfermería y vinculada a las propuestas sobre et campo, el habitus y el poder simbólico, de Pierre Bourdieu. La reconstrucción de la historia de la escuela lIevó a la eomprensión de que su creación haproporcionado un poder simbólico para et poseedor y el hospital, pues fue la estrategia que desembocó en lacapital cultural, económica y social. Se concluyó que tal reconstruccióon permitió conocer las circunstancias ylas estrategias que han ilevado a cabo estos procesos, y también comprender la influencla de diversos factores económicos y socioculturales que determinaron la intención de esta institución hospitalaria en la formación delos técnicos en entermería.

História do ensino da administração em enfermagem sob a perspectiva da bibliometria / History of the teaching of nursing administration under bibliometric perspective / Historia de la enseñanza de la administración en enfermeira bajo la perspectiva de la bibliometría

Essa pesquisa objetiva analisar a quantidade e a distribuição da produção científica sobre o ensino de administração em enfermagem, de 1944 a 2008, para encontrar marcos representativos da construção desse conhecimento. É um estudo descritivo , tipo bibliométrico, realizado com os descritores “história, administração e enfermagem”em sete bases de dados eletrônicas. Apó leitura dos resumos capturados, foram excluidos os repetidos e não relacionados ao objeto de estudo e foram registrados o tipo de produção, o ano e o período de publicação e a região de procedência dos estudos. Após a aplicação desses critérios, das 553 indicações obtidas restaram 106, sendo 22 dissertações e teses, 64 artigos de periódicos e 20 resumos em anais de eventos científicos. A maior parte dos estudos sobre a temática concentrou-se na última década do século XX e no primeiro lustro do novo milênio. Apurou-se significativo aumento da produção a partir do ano de 1988, concentração em 8 periódicos e de autoria de pesquisadores da Região Sudeste.

This research intends to analyze the quantitative and distribution of the scientific production on the teaching of nursing administration from 1944 to 2008, in search of representative marks in the production of this knowledge.This is a descriptive study, conducted under bibliometric approach, having the keywords "históri, administraçãoe enfermagem" (history, administration, and nursing) in seven electronic databases. The abstracts captured inthe search, after excluding the repeated ones and others which subject were not related with the study object,were read and their type of production, year, and periodic of publication, means of publication, and provenance region were registered. From 553 indications, 106 were left: 22 thesis and dissertations, 64 articles from periodic publications, and 20 abstracts from scientific events reports, The majority of the studies on this theme range fromthe last decade of the 20th century to today. It has been noticed a significant increase on the production from 1988on, concentration on 8 scientific magazines, and authors from the southeast region of the country.

Esta investigación tiene como objetivo analizar la cantidad y la distribución de literatura clentlftca sobre la ensefianzade Enfermería de la Administración de 1944 a 2008, buscando hechos que representan hitos de laconstrucción de este conocimiento. Es un estudio descriptivo del tipo bibliométrico, realizado con las expresiones Historia¼, Administración¼ y Entermería¼ en 7 bases de datos electrónicas. Can la lectura de los resúmenes capturados, fue posible excluir aquellos que estaban repetidos y distantes del objeto de estudio y anotar el tipo de produción, año y periódico de publicación. así como la región de procedencia de cada estudio. De 553 indicaciones restaron 106, siendo 22 disertaciones y tesis, 64 artículos de periódico y 20 trabajos en anales de eventos científicos. La mayoría de los estudios sobre el tema se centró en la última década del siglo XX y los primeros cinco años del nuevo milenio. Se encontró un aumento significativo en la producción a partir del año 1988, canconcentración en 8 periódicos y expresiva en autores de la región sudeste.

Legislação e teorias de Pierre Bourdieu como referenciais teóricos para o estudo de História da Enfermagem / Legislation and theories by Pierre Boudieu as a theoretical reference for stydying nursing history / Legislación y teoria de Pierre Bourdieu como referencial teórico para el estudio de la historia de la enfermería

Estudo sobre o curso técnico de enfermagem, com o objetivo de refletir e analisar mais detidamente o referencial teórico utilizado, com base na legislação e nas teorias do filósofo Pierre Bourdieu. Embora os escritos de Bourdieu possam ser abstratos para enfermeiros que vivem situações de vida profissional cotidiana muito concretas, existem paralelismos entre uns e outros que ajudam a melhor compreender e a lidar com as dimensões teóricas do seu fazer e a dinâmica desse trabalho. Os enfermeiros têm utilizado suas teorias para fundamentar seus estudos, especialmente na área de história de sua profissão. As teorias de habitus, do poder simbólico e a dos campos de Bourdieu constituem um excelente referencial par aprofundar os estudos sobre história da enfermagem.

This is study aiming to reflect and analyze attentively the theoretical reference used based on legislation and on the philosopher Pierre Bourdieu. Although Bourdieu’ theories can be abstracted for nurses who live a very concrete situations in day-to-day professional field, there are parallelisms between ones and others, which help understanding and dealing with theoretical dimensions of their doing and the dynamics of this task. Nurses have been using his theories as a basis for their studies, particularly within the history of their profession. Bourdieu’s theories of habitus, symbolic power and fields are an excellent theoretical reference to deepen studies on nursing history.

Se trata de estudio sobre el Técnico de Enfermería com el objetivo de reflexionar y analizar más atentamente el referencial teórico utilizado com base em la legislación y en las teorias del filósofo Pierre Bourdieu. A pesar de que los escritos de Bourdieu puedan ser abstractos para enfermeiros que viven situaciones de vida professional cotidiana muy concretas, existen paralelismos entre unos y otros que ayudan a mejor compreender y a manejar com las dimensiones teóricas de su hacer y la dinâmica de esse trabajo. Los enfermeiros se han utilizado de sus teorias para fundamentar sus estúdios, especialmente, em el área de la historia de su profesión. Las teorias del habitusl del poder simbólico ou de los campos de Bourdieu constituyen um excelente referencial par aprofundizar los estúdios sobre Historia de la Enfermería.

Escolas de nível médio de enfermagem: sua criação em hospitais modelo-referência da cidade de São Paulo / Schools of technical level of nursing: creation in hospitals model-reference of the city of São Paulo / Escuelas del nivel medio del oficio de enfermería: creación em los hospitales modelo y de referencia de la ciudad de São Paulo

Estudo de natureza histórico-social, analisando `a luz das proposições de Pierre Boudieu,que objetiva identificar, descrever e analisar os movimentos de criação de escolas/ursos de nível médio, de formação de auxiliar e/ou técnico de enfermagem, de hospitais modelo-referência da cidade de São Paulo e tem seu marco inicial na data de fundação da primeira escola de auxiliares de enfermagem em hospital modelo-referência da cidade de São Papulo, em 1945, e o final no ano 2000, com a criação do Projeto de Profissionalização dos Profissionais da Área de Enfermagem- PROFAE.

This is a study of historical-social nature, tied with the Pierre Bourdieu’s proposals. It goals are identifying, describing and analyzing the movements of creation of schools/courses of technical level( formation of the nurse’s aide and/or nurse technician) at hospitals model-reference of the city of São Paulo, from its initial landmark in 1945, the year of fouondation of the first nurse’s aide school in hospital model-reference of the city of São Paulo, to the end,in year 2000, with the creation of the Project of Professionalization of the Professionals of the Area of Nursing- PROFAE.

Estudio de naturaliza histórico-social, atado con las proposiciones de Pierre Bourdieu, coe l objetivo de identificar, de describir y de analizar a los movimentos de la creación de escuelas/de cursos del nível medio, la formación del auxiliar y/o del técnico de enfermeira, de hospitales modelo y de referencia de la Ciudad de São Paulo y tuebe sy seãl inicial em la fecha de la fundación de la primera escuela de auxiliares de enfermeira em hospital modelo y de referencia de la Ciudad de São Paulo en ela õ de 1945 y el extremo, em el año de 2000, com la creación del Proyecto de la Profesionalización de los Profesionales del Área de Enfermería-PROFAE.

Curso técnico de enfermagem: uma trajetória histórica e legal - 1948 a 1973 / Course of nursing technician: a historical and legal trajectory - 1948 to 1973

Até o presente momento, estudos sobre o perfil dos técnicos de enfermagem, assim como sobre sua inclusão na equipe de enfermagem, são em número muito reduzido. Isso nos motivou a desenvolver esta pesquisa, de natureza descritiva e de caráter histórico-social, com os objetivos de: levantar e analisar os atos legais relacionados à formação e ao exercício profissional do técnico de enfermagem, resgatar as origens e os motivos para a criação de cursos de formação em nível técnico no Brasil e descrever a trajetória histórica da implementação dos primeiros cursos dessa natureza no Rio de Janeiro e em São Paulo; no período de 1948 a 1973. Para tanto buscamos coletar, organizar e examinar a legislação pertinente, relativa à sua criação e às transformações experimentadas na sua implementação, e análises publicadas por pesquisadores renomados e representativos da Enfermagem Brasileira. O referencial teórico de análise utilizado foi o da teoria dos campos, de Pierre Bourdieu, que facilitou a compreensão dessa trajetória ao tornar possível a definição de alguns objetos de disputas e interesses específicos no território do ensino e do exercício das profissões de Enfermagem. A análise dos achados evidenciou novos motivos aparentemente adjacentes, porém os consideramos causais em relação aos rumos tomados e às condições alcançadas pelo curso e pelo profissional técnico de enfermagem. O curso, ao se tornar realidade, a transformou, introduzindo novos agentes e novas instituições no campo. Os primeiros cursos foram emblemáticos, por significarem uma mudança de paradigma e por terem sido instrumentos da luta de poder travada no campo.

Until the present moment, studies on Nursing Technicians profile as well as the inclusion in the job market are very reduced. This has motivated us to develop this study of descriptive nature and historical-social character, with the following objectives: survey and analyze legal acts related to education and practice of the nursing technician; rescue the origins and reasons to create courses in technical level in Brazil and describe the historical trajectory related to implementation of the first courses in Rio de Janeiro and São Paulo; from 1948 to 1973. For this purpose we have searched the pertinent legislation related to the creation and the changes exprimented at their implementation, as well as published analysis by important researchers of the Brazilian Nursing. The theoretical references utilized were fro the theory of fields, by the philosopher Pierre Bourdieu, which made possible a better analysis and understanding of all trajectory, making possible the definition of some objects of dispute and specific interests related to the teaching and exercising the nursing professions. The analysis of the found materials brought out new reasons, aparently adjacent, that we took as causes of the directions and of the conditions reached by the nursing technicion course and by the professional. The course, when turned into reality, changed its own reality, introducing new agents and institutions in the field. The first courses were emblematic because they meant a change of paradigm and were instruments of the fight in the power on the field.

Dez anos do GIEMEn: Grupo de Interesse no Ensino Médio de Enfermagem / Ten years of the Interest Group Related to Nursing Education on Undergraduate Level

O Grupo de Interesse no Ensino Médio de Enfermagem integra a Comissão de Educação da ABEn-SP e objetiva reunir profissionais desse nível de ensino no intuito de somar os esforços da Associação e escolas de formação para o aprimoramento de sua prática. Com o objetivo de relatar e analisar o trabalho realizado de 1991 a 2001, o estudo levantou dados em material documental, como o livro de atas, as listas de frequência às reuniões e as anotações das coordenadoras do grupo...